Lycée Auguste-Chevalier

Derniers articles

• La sagesse, savoir ou conscience de son ignorance ?

  Lorsqu’on philosophe, on accède à un savoir d’un genre tout à fait particulier, car ce dont on se rend finalement compte en s’interrogeant sur le sens des choses, c’est qu’on ne sait rien ou presque rien. Il y a, de fait, bien des questions auxquelles on ne sait pas répondre. C’est vrai en philosophie comme dans les sciences, où l’on ne parvient pas à résoudre les problèmes que pose l’énigme du réel. Qu’on pense à l’exploration des profondeurs du cosmos en astrophysique ou bien à celle de l’infiniment petit en physique quantique. Les questions que les scientifiques formulent dans ces deux domaines ne sont pas toujours suivies de réponses. Elles font surgir des problèmes nouveaux auxquels la connaissance rationnelle ne permet pas d’apporter de solution actuellement. Paradoxalement, plus le savoir progresse et plus grande est l’ignorance car, en même temps que la clarté, la lumière apporte l’ombre et l’obscurité.
• « L’augmentation » de Georges Perec

  Les élèves de Seconde verte et de Première S1 ont pu assister samedi soir à la salle Rocton à la représentation de « L’augmentation ». Cette pièce écrite par Georges Perec en 1970 a été mise en scène par le théâtre de la Boderie, en résidence dans la communauté de communes du Domfrontais.
• « Le sport en prison », un oral de TPE remarquable

  Un groupe d’élèves de Première ES du Lycée Auguste-Chevalier a réalisé une prestation orale remarquable au terme d’une recherche consacrée au rôle du sport en prison.
• Du sens de la souffrance

  Souffrir, c’est avoir mal. Mal dans son corps, mal dans sa tête, mal dans sa vie tout entière quand, après des épreuves douloureuses (une maladie, un deuil ou une séparation), on finit par souffrir de vivre. Tant de vies déchirées par la douleur, brisées par les larmes et le chagrin, conduisent à s’interroger. Comment penser la souffrance ? Peut-on lui prêter un sens ? Ne souffre-t-on pas au contraire pour rien, cette épreuve nous révélant toute l’absurdité de l’existence ?
• Visite du Mémorial de Caen et des plages du débarquement

  Grâce à la collaboration du Conseil Régional de Basse-Normandie, les 86 élèves de Première générale et technologique du Lycée Auguste-Chevalier ont bénéficié d’une journée consacrée à l’étude de la Seconde Guerre Mondiale. Au programme, la découverte du Mémorial de Caen et une visite encadrée par un guide des plages du débarquement.